高質(zhì)量發(fā)展是新時代的硬道理，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào)，推動技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級，推動勞動者、勞動資料、勞動對象優(yōu)化組合和更新躍升，催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，發(fā)展以高技術(shù)、高效能、高質(zhì)量為特征的生產(chǎn)力。這為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力指明了方向和路徑?？萍紕?chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，必須把創(chuàng)新擺在更加突出的位置，一體化推進(jìn)基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化與人才培養(yǎng)工作，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
抓住科技創(chuàng)新“牛鼻子”，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力新動能。新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生，其中技術(shù)革命性突破是極其重要的前提。技術(shù)革命性突破離不開科技創(chuàng)新，尤其是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新。當(dāng)前，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動高質(zhì)量發(fā)展，還面臨著一些“卡脖子”難題，其關(guān)鍵就在于源頭的問題沒有理清楚弄明白，需加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能?；A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭和總開關(guān)，要從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問題，加強(qiáng)有組織科研，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性戰(zhàn)略性系統(tǒng)性布局。一是推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究。聚焦解決高質(zhì)量發(fā)展重大需求背后的基礎(chǔ)科學(xué)問題，凝練基礎(chǔ)研究關(guān)鍵科學(xué)難題，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局，有組織推進(jìn)重大基礎(chǔ)研究和前沿交叉研究，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的原始創(chuàng)新成果，為科技創(chuàng)新注入源頭活水。二是推進(jìn)前沿導(dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究。聚焦未來制造、未來信息、未來材料、未來能源、未來空間、未來健康六大方向發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，布局建設(shè)前沿科學(xué)中心、交叉學(xué)科研究中心，加強(qiáng)基礎(chǔ)共性技術(shù)供給，體系化推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)更多“從1到10”的顛覆性重大科技突破。三是推進(jìn)市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究。聚焦生物制造、商業(yè)航天、低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)重大產(chǎn)業(yè)技術(shù)背后的共性問題，突破一批“從10到100”的關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合發(fā)展。
打好成果轉(zhuǎn)化“組合拳”，推動形成新質(zhì)生產(chǎn)力新業(yè)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的主要載體是新產(chǎn)業(yè)?？萍紕?chuàng)新只有進(jìn)入生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在要求?？萍汲晒D(zhuǎn)化一頭連著科研單位，一頭連著科技企業(yè)。當(dāng)前，科技成果向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化仍存在一些堵點(diǎn)問題，包括重大科技成果供給能力弱、科技成果不接地氣而轉(zhuǎn)化難等，必須一體化謀劃前沿研究、試驗(yàn)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高質(zhì)量推動科技成果轉(zhuǎn)化。一是提升重大科技成果供給水平。堅(jiān)持“四個面向”，優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制，加強(qiáng)國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，鼓勵和規(guī)范發(fā)展新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，打造全球產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，統(tǒng)籌強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，形成一批具有戰(zhàn)略意義的重大科技創(chuàng)新成果，加快提升對重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的支撐能力。二是增強(qiáng)科技成果孵化轉(zhuǎn)化能力。建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體，布局建設(shè)中試研發(fā)基地平臺，推動基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、中試驗(yàn)證、產(chǎn)業(yè)熟化全鏈條建設(shè)，縮短新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、市場化、規(guī)模化的轉(zhuǎn)化周期，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力的“關(guān)鍵一躍”，推動更多優(yōu)質(zhì)科技成果從科研單位走進(jìn)企業(yè)、從樣品到產(chǎn)品再到商品。三是完善科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制。允許科技人員在科技成果轉(zhuǎn)化收益分配上有更大自主權(quán)，健全科技獎勵、收入分配、成果賦權(quán)等激勵機(jī)制，明確科技成果轉(zhuǎn)化的權(quán)利義務(wù)、分配方式和保障措施，深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，著力破除制約科技成果轉(zhuǎn)化的體制機(jī)制障礙。
筑牢創(chuàng)新人才“蓄水池”，強(qiáng)化發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力源動力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，關(guān)鍵靠科技創(chuàng)新，最終靠人才。從歷史上看，人類社會的每一次生產(chǎn)力的重大躍升，都是基于勞動者的科技創(chuàng)新引發(fā)的，同時也對勞動者素質(zhì)提出了新的要求，進(jìn)而推動教育理念、人才培養(yǎng)等方面的深刻變革。新質(zhì)生產(chǎn)力是由科技創(chuàng)新帶來的生產(chǎn)力諸要素迭變升級而產(chǎn)生的新的生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，必然會對創(chuàng)造和使用新質(zhì)生產(chǎn)力的勞動者提出更高要求。對此，要分類推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。要走好人才培養(yǎng)自主之路，既圍繞基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，建立以創(chuàng)新發(fā)展為抓手的人才培養(yǎng)新機(jī)制，著力造就一批戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，又優(yōu)化學(xué)科專業(yè)調(diào)整，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，著力培養(yǎng)一批卓越工程師、大國工匠、高技能人才和一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人。同時，完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機(jī)制，為青年科技人員安身、安心、安業(yè)提供保障。要堅(jiān)持聚天下英才而用之，加快建設(shè)國家高水平人才高地，實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才引進(jìn)政策，構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系。要用好用活各類人才，落實(shí)用人主體自主權(quán)，賦予人才更大技術(shù)路線決定權(quán)，分類推進(jìn)人才評價機(jī)制改革，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系，營造鼓勵創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的社會環(huán)境，全面激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
?。ㄗ髡呦岛戏使I(yè)大學(xué)黨委書記）
