勇立改革開(kāi)放潮頭 努力為黨育才獻(xiàn)策
曹文澤
習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話，回顧總結(jié)了中央黨校90年歷史成就和光輝業(yè)績(jī)，圍繞堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心作了全面深刻的系統(tǒng)闡述，為新時(shí)代新征程黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)提出新的明確要求，是指引新時(shí)代新征程黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。習(xí)近平總書記對(duì)黨校的要求也是對(duì)干部學(xué)院的要求，中國(guó)浦東干部學(xué)院必須深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，深刻把握黨校初心的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，堅(jiān)持黨校姓黨根本原則，自覺(jué)服從服務(wù)于黨和國(guó)家工作大局，努力打造以中國(guó)式現(xiàn)代化為特色品牌的教育培訓(xùn)示范基地和決策咨詢典范單位，全力建設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“教培研宣”的國(guó)家級(jí)高地，更好地為黨育才、為黨獻(xiàn)策。
一、深刻把握黨校初心的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求
習(xí)近平總書記在回顧總結(jié)中央黨校90年歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”，深刻闡明了黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)從哪里來(lái)、到哪里去的問(wèn)題，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)事業(yè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。黨校初心蘊(yùn)含黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)服務(wù)黨的整體事業(yè)的科學(xué)內(nèi)涵與定位，我們必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨校初心，始終堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持黨性原則，緊緊圍繞中心、服務(wù)大局做好辦學(xué)治校工作。
提出黨校初心具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。黨校初心，是黨的初心使命在黨校事業(yè)中的具體化、精準(zhǔn)化。黨校、干部學(xué)院正是通過(guò)“育才”、“獻(xiàn)策”作用的有效發(fā)揮，達(dá)到為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的目的。黨校初心的提出，是對(duì)黨百年來(lái)黨校和干部教育培訓(xùn)歷史的科學(xué)概括和總結(jié)，是對(duì)黨校功能定位的精準(zhǔn)闡發(fā)和目標(biāo)要求，是對(duì)各級(jí)黨校和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的殷殷期許和深情寄托。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)局起步的關(guān)鍵時(shí)期，我們黨提出黨校初心這一長(zhǎng)期指導(dǎo)新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展的行動(dòng)指針和根本遵循，必將指引黨校、干部學(xué)院進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動(dòng)，更好地服務(wù)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。
黨校姓黨是踐行黨校初心的根本要求。黨校和黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校姓黨是根本原則，是踐行黨校初心的必然要求。我們黨始終高度重視建好、辦好、管好黨校和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。黨校和各類干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因黨而立、為黨而興、靠黨而強(qiáng)，始終堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持黨校姓黨，從而確保黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的正確方向。中國(guó)浦東干部學(xué)院必須始終堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，始終堅(jiān)持把“黨校姓黨”的根本要求貫穿辦學(xué)全過(guò)程各方面，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。
為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在。圖為2023年3月27日，中國(guó)浦東干部學(xué)院在中共一大會(huì)址現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)組織學(xué)習(xí)。 中國(guó)浦東干部學(xué)院供圖
圍繞中心、服務(wù)大局是踐行黨校初心必須始終堅(jiān)持的政治站位。組織路線服務(wù)于黨的政治路線，干部教育培訓(xùn)也要緊緊圍繞黨和國(guó)家中心工作來(lái)開(kāi)展，自覺(jué)服從服務(wù)于黨和國(guó)家工作大局。中國(guó)浦東干部學(xué)院自建院以來(lái)，堅(jiān)持把政治性放在首位，努力做到高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部、高水平服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，不斷發(fā)揮主渠道主陣地作用。新征程上，我們要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為重大政治任務(wù)，同學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述和重要指示批示精神結(jié)合起來(lái)，一體推進(jìn)學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)，自覺(jué)適應(yīng)黨的歷史方位的新變化、黨和國(guó)家工作的新發(fā)展、干部隊(duì)伍建設(shè)的新要求，自覺(jué)在黨的新的偉大事業(yè)和新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，充分開(kāi)發(fā)上海集黨的誕生地、偉大建黨精神的孕育地、中國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地于一身的干部教育培訓(xùn)寶藏，用好長(zhǎng)三角地區(qū)獨(dú)特的教育培訓(xùn)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究和宣傳，切實(shí)提高教育培訓(xùn)水平。
二、 扎實(shí)做好新時(shí)代傳道授業(yè)解惑工作，實(shí)現(xiàn)“為黨育才”的獨(dú)特價(jià)值
習(xí)近平總書記指出：“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在?！秉h校、干部學(xué)院是干部教育培訓(xùn)的主陣地，承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)本領(lǐng)方面使命光榮、責(zé)任重大。新時(shí)代為黨育才，就是要深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持不懈做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。
加強(qiáng)理論教育是根本。習(xí)近平總書記指出：“理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒?！崩碚撍刭|(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的靈魂，理論教育是干部教育中管根本、保方向的基礎(chǔ)工作和核心內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校、干部學(xué)院，最重要的是學(xué)習(xí)黨的基本理論，提高理論素養(yǎng)。因此，傳好馬克思主義真理之道，重點(diǎn)在于用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。只有扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，把理論研究透徹、把思想講授鮮活，引導(dǎo)學(xué)員熟練掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，才能更好地讓領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確的理想信念、掌握強(qiáng)大的理論武器、學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，切實(shí)提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。
中國(guó)浦東干部學(xué)院長(zhǎng)期重視向?qū)W員講述紅色故事、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、傳承紅色基因。圖為音樂(lè)劇《國(guó)之當(dāng)歌》在該學(xué)院的演出現(xiàn)場(chǎng)。 中國(guó)浦東干部學(xué)院供圖
加強(qiáng)黨性教育是關(guān)鍵。黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。黨校、干部學(xué)院是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”，在開(kāi)展黨性教育、理想信念教育、引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部牢記黨的宗旨等方面發(fā)揮著重要作用。中國(guó)浦東干部學(xué)院將始終堅(jiān)持把黨性教育課作為學(xué)員必修課，致力于研究闡釋偉大建黨精神，用好用活革命年代中共中央在上海12年留下的豐富紅色資源，打造以紅色基因與時(shí)代精神為核心的黨性教育課程體系，積極開(kāi)展“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。特別是結(jié)合新時(shí)代之問(wèn)，幫助學(xué)員劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，讓答疑解惑觸及學(xué)員靈魂，使學(xué)員真正將教育所帶來(lái)的影響內(nèi)化于心、外化于行，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，引導(dǎo)和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
加強(qiáng)專業(yè)能力教育是基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要克服“本領(lǐng)恐慌”、“能力不足”的問(wèn)題，要求“重點(diǎn)提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力”。專業(yè)化能力培訓(xùn)是中國(guó)浦東干部學(xué)院建院以來(lái)的特色特長(zhǎng)。多年來(lái)，我們緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，組織開(kāi)展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，形成了以改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新實(shí)踐為核心的專業(yè)化能力課程體系。新時(shí)代新征程上，我們將進(jìn)一步聚焦中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)能力培訓(xùn)，挖掘和利用好上海及長(zhǎng)三角地區(qū)豐富的改革開(kāi)放鮮活經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)案例，將改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)場(chǎng)變成干部教育培訓(xùn)的課堂，將改革發(fā)展穩(wěn)定的素材變成干部教育培訓(xùn)的教材，將改革發(fā)展穩(wěn)定的事例變成干部教育培訓(xùn)的案例，將推動(dòng)落實(shí)改革發(fā)展穩(wěn)定的決策者、研究者和實(shí)踐者變成干部教育培訓(xùn)的教員，加強(qiáng)特色品牌專題、班次、課程、案例、師資的體系化建設(shè)，幫助學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)中掌握真本領(lǐng)。
三、開(kāi)展高水平理論研究和對(duì)策研究，積極承擔(dān)好“為黨獻(xiàn)策”的重要職責(zé)
習(xí)近平總書記將“為黨獻(xiàn)策”與“為黨育才”并列，明確提出這是“黨校始終不變的初心”，強(qiáng)調(diào)了黨校、干部學(xué)院為黨獻(xiàn)策的地位和作用。黨的二十大報(bào)告擘畫了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖。這是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨不少深層次的矛盾，對(duì)我們黨治國(guó)理政考驗(yàn)之大前所未有。這就必然要求黨校、干部學(xué)院緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，深入研究黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中面臨的全局性、根本性、戰(zhàn)略性、前瞻性和深層次問(wèn)題，切實(shí)做到黨需要研究解決什么重大問(wèn)題，就努力在那些方面建言獻(xiàn)策，努力做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)。
做好理論研究。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。黨校、干部學(xué)院作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，為黨獻(xiàn)策是獨(dú)特價(jià)值所在。為黨獻(xiàn)策，首先是做好黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新。中國(guó)浦東干部學(xué)院的理論研究要緊密圍繞黨在新時(shí)代新征程的使命任務(wù)，緊緊把握時(shí)代的脈搏，把重點(diǎn)聚焦在研究宣傳闡釋好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上，充分利用自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與高校、研究機(jī)構(gòu)的協(xié)作協(xié)同，把理論問(wèn)題研究透、闡釋透，在黨的創(chuàng)新理論研究宣傳中發(fā)揮更大作用，在基礎(chǔ)性、前瞻性、創(chuàng)新性理論研究上不斷取得新成果。
加強(qiáng)對(duì)策研究。為黨獻(xiàn)策，除了做好理論研究之外，還要加強(qiáng)對(duì)策研究。黨校、干部學(xué)院的學(xué)員是各領(lǐng)域、各行業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定工作的策劃者、設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，最了解黨和國(guó)家的決策需求，最了解政策落實(shí)落地中存在的矛盾和問(wèn)題。因此，培養(yǎng)學(xué)員開(kāi)展對(duì)策研究，是黨校、干部學(xué)院的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，中國(guó)浦東干部學(xué)院構(gòu)建了“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂、咨詢進(jìn)決策”的閉環(huán)轉(zhuǎn)化機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)“教研咨”一體化發(fā)展，通過(guò)決策咨詢隨即立項(xiàng)課題、問(wèn)卷調(diào)查、論壇式教學(xué)、結(jié)構(gòu)化研討、學(xué)術(shù)茶座、學(xué)員討論、調(diào)查研究等形式，在為黨獻(xiàn)策上積極作為。今后，我們還要再接再厲，將專家、教師和學(xué)員有機(jī)融合起來(lái)，聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，共同產(chǎn)出高質(zhì)量的決策咨詢成果。同時(shí)繼續(xù)以學(xué)員作為研究對(duì)象，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想動(dòng)態(tài)開(kāi)展研究，為干部健康成長(zhǎng)服務(wù)，為中央決策提供參考。
四、始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校和人才強(qiáng)校，為踐行黨校初心提供堅(jiān)強(qiáng)保障
習(xí)近平總書記的重要講話為黨校、干部學(xué)院辦學(xué)治校提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)守黨校初心，就要堅(jiān)持黨對(duì)黨校、干部學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。
堅(jiān)持從嚴(yán)治校。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)”。從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是黨校姓黨原則的根本要求。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)浦東干部學(xué)院毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)從嚴(yán)治院。今后，我們將遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，通過(guò)嚴(yán)格的戰(zhàn)略管理、基礎(chǔ)管理和日常管理，加強(qiáng)育人環(huán)境治理和營(yíng)造，發(fā)揮校園優(yōu)質(zhì)綜合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)作用，切實(shí)讓學(xué)員一進(jìn)校門就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，發(fā)揮好不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用。
堅(jiān)持質(zhì)量立校。習(xí)近平總書記指出，“要把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)”。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，堅(jiān)守為黨育才、為黨獻(xiàn)策初心的黨校、干部學(xué)院也必須實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為黨培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才，貢獻(xiàn)更多經(jīng)世致用良策。中國(guó)浦東干部學(xué)院要堅(jiān)持把“質(zhì)量立校”作為辦學(xué)之本、生存之本、發(fā)展之本，積極探索和遵循干部教育培訓(xùn)規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律，著力構(gòu)建符合新時(shí)代需要的學(xué)科體系和課程體系，不斷引入和創(chuàng)新符合干部教育培訓(xùn)規(guī)律的教學(xué)方式方法，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。著力提高科研質(zhì)量，做到研究透徹、調(diào)研深入、對(duì)策可行，不斷提高理論研究和對(duì)策研究的質(zhì)量和水平。同時(shí)，不斷強(qiáng)化措施，提升學(xué)院在隊(duì)伍建設(shè)、行政管理、后勤服務(wù)、制度建設(shè)和機(jī)關(guān)黨的建設(shè)等方面的質(zhì)量和水平。
堅(jiān)持人才強(qiáng)校。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要抓好人才隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”。人才是第一資源，黨校、干部學(xué)院辦學(xué)的高質(zhì)量取決于人才的高質(zhì)量。中國(guó)浦東干部學(xué)院要始終堅(jiān)持教研人才、管理人才、后勤支持人才隊(duì)伍一起抓，特別是大力加強(qiáng)教研人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“名師工程”、“青年教師培育工程”等，通過(guò)平臺(tái)打造、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、崗位實(shí)踐、脫產(chǎn)進(jìn)修、課題研究、掛職鍛煉等措施，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、嚴(yán)要求管理，努力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、信念堅(jiān)、作風(fēng)正的干部教師隊(duì)伍，更好承擔(dān)起為黨育才、為黨獻(xiàn)策的使命任務(wù)。
作者：中國(guó)浦東干部學(xué)院分管日常工作的副院長(zhǎng)，上海市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心副主任
