2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，系統(tǒng)總結(jié)中國教育改革發(fā)展實踐，提出了一系列新理念新思想新觀點，強調(diào)堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。今年3月6日，習近平總書記在全國政協(xié)十三屆四次會議醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界聯(lián)組會上強調(diào)，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習近平總書記的重要講話，從根本上回答了中國特色社會主義教育發(fā)展的一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性的重大問題。要辦好人民滿意的教育，辦出具有中國特色、世界一流水準的教育，就必須牢牢把握教育的政治方向，堅定走中國特色教育發(fā)展之路，以更加有力的舉措推進教育發(fā)展。
牢牢把握教育的政治方向
堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國特色社會主義教育的根本保證，是引領(lǐng)新時代中國特色社會主義教育事業(yè)不斷前進的最大政治優(yōu)勢。思想政治工作是學校各項工作的生命線，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和強大政治優(yōu)勢，也是堅持黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)，是辦學治校的重要抓手。進入新時代，思想政治工作只能加強不能削弱。要把思想政治工作貫穿學校教育教學全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人。不斷挖掘其他課程中蘊含的思政教育資源，與思政課程同向同行，形成育人合力。教育領(lǐng)域是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地，必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢掌握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，著力打造一支愿做、會做、善做思政工作的政工干部隊伍。
堅持社會主義辦學方向。辦好教育，方向是第一位的，方向決定道路，道路決定命運。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這是涉及中國特色社會主義教育舉什么旗、走什么路的首要問題和根本問題，在這一問題上必須站穩(wěn)立場，不能有絲毫含糊。我們是社會主義國家，辦教育必須堅持社會主義方向，這就決定了我們的教育培養(yǎng)的必須是中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，這是我國教育鮮亮的底色。教育領(lǐng)域要成為學習、宣傳、研究馬克思主義的重要陣地，通過開展馬克思主義理論教育為學生的成長成才奠定科學的思想基礎(chǔ)。
堅持以人民為中心發(fā)展教育。堅持以人民為中心的價值取向和發(fā)展立場，這是我國教育事業(yè)改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這種發(fā)展的不平衡、不充分在教育領(lǐng)域主要表現(xiàn)在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和校際之間還存在差距，教育層次結(jié)構(gòu)、不同學習教育群體之間還不平衡，還有發(fā)展短板需要補齊。教育是社會的重要組成部分，教育公平既是社會公平的重要基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)社會公平的重要手段，推進教育公平就是推進社會公平正義。通過優(yōu)化教育資源配置，把公共資源配置優(yōu)先向薄弱地區(qū)、薄弱學校、薄弱環(huán)節(jié)和困難群體傾斜，整體推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。努力發(fā)展全民教育、終身教育，搭建終身學習立交橋，建設(shè)“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，持續(xù)提高全體國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。
堅定走中國特色教育發(fā)展之路
堅持扎根中國大地辦教育。在中國大地辦中國特色社會主義教育，必須按照中國的特點和中國的實際來辦，脫離了中國特點和中國實際就無法辦好中國特色社會主義教育。我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情決定了我們的教育必須走中國特色社會主義的發(fā)展道路。扎根中國大地辦教育不是閉門造車，而是要立足我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情，搞清楚我們是誰，從哪里來，到哪里去。辦學的社會主義方向明確了，“以人民為中心”的價值取向確立了，就要堅定不移朝著既定目標奮勇前進，堅持扎根中國、不忘本來，融通中外、面向外來，立足時代、面向未來。
堅持把立德樹人作為根本任務(wù)。國無德不興，人無德不立，崇德修身是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人做事的第一要務(wù)。立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國家前途命運。學校辦學要教育青少年學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容、學會自省、學會自律，在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。立德樹人，必須從娃娃抓起，要讓孩子們從小知善、向善，“扣好人生第一粒扣子”，逐步養(yǎng)成行善的良好習慣，做到明大德、守公德、嚴私德。要把培育和踐行社會主義核心價值觀要求融入國民教育體系，進教材、進課堂、進頭腦，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。
堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。我國已經(jīng)開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。新時代的教育改革發(fā)展必須立足服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點線面結(jié)合、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。高校要勇挑重擔，聚焦國家戰(zhàn)略需要，瞄準關(guān)鍵核心技術(shù)加快技術(shù)攻關(guān)，全面加強創(chuàng)新體系建設(shè)，積極推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。教育領(lǐng)域廣大科技工作者要堅持面向科技前沿，面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，面向人民生命健康，主動肩負起歷史重任，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵，努力實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)重大突破。
以更有力的舉措推進教育發(fā)展
堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。百年大計，教育先行，教育興則國家興，教育強則國家強。教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來，是推動人類文明進步的重要力量，是不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，創(chuàng)造美好生活的重要力量。當今世界，國際競爭日趨激烈，一個國家的發(fā)展能否搶占先機、贏得主動，越來越取決于國民素質(zhì)特別是廣大勞動者的素質(zhì)，而教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑。因此，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是提高勞動者素質(zhì)、提升國家核心競爭力的必然要求。要堅定不移實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，切實把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實處，持續(xù)加大教育投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，完善全民終身學習推進機制，建設(shè)學習型社會，努力讓每個孩子享有接受更好更公平教育的機會。
堅持深化教育改革創(chuàng)新。我國是一個14億多人口的大國，教育改革點多面廣，還存在很多問題和短板，教育事業(yè)發(fā)展還存在各種體制機制上的障礙，辦學體制和教育管理體制改革有待進一步深入，教育事業(yè)發(fā)展的生機活力有待進一步激發(fā)，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力有待進一步提升。這些問題都是難啃的“硬骨頭”，必須通過進一步深化教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新加以解決。全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，扎根中國大地，加強頂層設(shè)計，形成充滿活力、更富效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機制。緊緊圍繞黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的教育熱點難點問題，抓住與老百姓切身利益相關(guān)的揪心事煩心事操心事，革故鼎新，激發(fā)創(chuàng)新活力。著眼于老師“教好”，學生“學好”，學?！肮芎谩?，深化辦學體制和教育管理改革，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機與活力，提高教育質(zhì)量。繼續(xù)擴大教育開放，吸收借鑒國際上先進的教育理念和辦學經(jīng)驗，不斷提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。
堅持把建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍作為基礎(chǔ)性工作。教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。長期以來，廣大教師教書育人，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。教師在落實立德樹人根本任務(wù)中的重要地位和作用決定了必須把建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍作為基礎(chǔ)工程來抓。新時代加強教師隊伍建設(shè)要按照習近平總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，引導(dǎo)教師堅持教書育人與自我修養(yǎng)相結(jié)合，做到以德立身、以德立學、以德施教。健全完善中國特色教師教育體系，加強教師實踐鍛煉和系統(tǒng)培訓，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德，黨和國家歷來高度重視教師工作，各級黨委和政府要履行好自身使命與主體責任，切實提高教師待遇，在全社會大力營造“尊師敬教”的良好風尚。
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責任編輯：陳有勇
